Guía docente de Narratividad, Sentido y Critica: Presencia de la Obra y sus Rastros Activos (M94/56/1/3)

Acercarse a la reflexión critica de las obras de Arte Contemporáneo desde el descubrimiento y re-conocimiento de sentido en la constitución de la producción artística. A partir de esta actitud, profundizar en la teorías del lenguaje, del pensamiento, psicológicas, etc., en el encuentro entre todas ellas al elaborar una metodología adecuada a la investigación de cada una de las piezas artísticas. En síntesis, aprender a investigar/proyectar a partir de la experiencia de conocimiento del área de Bellas Artes conjugando la búsqueda de sentido y caminos significantes con las herramientas actuales de las ciencias y las humanidades.

No proceden

El alumno sabrá/comprenderá:

• Los contenidos relacionados con la producción artística.
• Las estrategias de la producción artística dentro del contexto contemporáneo.
• Los lenguajes, materiales y tecnologías con los que se desarrollan las obras contemporáneas en relación a su capacidad significante.
• La relación de los lenguajes contemporáneos con las producciones artísticas que el preceden en el tiempo.
• Establecer los vínculos entre la construcción, la producción de los lenguajes y la evaluación crítica de los procesos de producción artística.
• Entender el proceso de creación como desarrollo del conocimiento.
• Aplicar la reflexión y análisis y en torno a la construcción del sentido de las obras.

El alumno será capaz de:

• Reflexionar y debatir en grupo en torno a temas puntuales relacionados con los contenidos de la materia en donde se compartan y contrasten informaciones y opiniones personales. Competencias asociadas: CG1, CG4, CE3, CE4, CE5, CE8, CE10, CEM1, CEM2
• Resolver ejercicios en torno a diferentes propuestas en función de las competencias y los contenidos de la materia. Competencias asociadas: CG1, CG2, CE4, CE8, CE12, CE14, CEM1.
• Trabajar de manera autónoma, en el aula y/o taller o fuera de él. Elaborar trabajos prácticos relacionados con obra personal o proyectos de intervención o mediación en el contexto social y cultural individual o en grupo. Competencias asociadas: CE1, CE6, CE8, CEM5.
• Investigar en las fuentes bibliográficas y auxiliares. Lectura y estudio de la bibliografía propuesta. Competencias asociadas: CE1, CE4, CE11, CEM5, CEM6.
• Redactar y elaborar trabajos y reflexiones teóricas sobre la práctica desarrollada o sobre cualquier tema programado en los contenidos de cada materia. Competencias asociadas: CG3, CE4, CE6, CE9, CE11, CEM5, CEM6.
• Realizar presentaciones expositivas en torno a los conceptos y contenidos propuestos. Competencias asociadas: CG1, CE3, CE4, CE5,CE8, CEM1

1. Recuperación y re-conocimiento del trabajo del artista dentro del marco hermenéutico en los estudios de las estrategias de los lenguajes artísticos. Respuesta reflexiva y critica.
2. El proceso de creación como proceso de reconocimiento. 
3. Pre-existencia teórica en las obras artísticas. Procesos de indagación del sentido. 
4. Experiencia, presencia y narratividad: metodologías híbridas de análisis.
5. Interacción de la producción artística, tendencias actuales de los lenguajes del arte y teorías de pensamiento afines al conocimiento crítico.

Seminarios/Talleres

1. Taller de reconocimiento y reconfiguración del trabajo artístico en relación con las reflexiones asociadas. 
2. Taller de lectura: Narratividad y búsqueda de los vínculos de los procesos de creación y teorías artísticas.
3. Seminario de apreciación crítica de las obras.

Prácticas de Laboratorio

1. Aplicación de los contenidos teórico-prácticos a través de una reflexión crítica y puesta en común de las diferentes líneas de investigación surgidas.
2. Elaboración de un trabajo personal. Producción artística, análisis del marco teórico y creación del Proyecto Artístico o Memoria Final.
3. Presentación pública del trabajo personal. Estrategias de puesta en escena en función de la naturaleza de la obra en un espacio expositivo.  

Prácticas de Campo

1. Visita a exposiciones, instituciones o entidades relacionadas con las reflexiones asociadas. 
2. Asistencia y participación en seminarios asociados a las línea de investigación surgidas en la asignatura. 

1. BAL, M. (2006). Teoría de la narrativa: Introducción a la narratología. 3ª edición. Madrid: Cátedra.
2. BAL, M. (2006). Los cuerpos barrocos y la ética de la percepción. En Andrés Serrano. El dedo en la llaga. Madrid: La fábrica.
3. BAL, M. (2016). Una casa para el sueño de la razón (Ensayo sobre Louise Bourgeois). Murcia: CENDEAC.
4. BENJAMÍN, W. (1990). El autor como productor (1939), en Iluminaciones III. Madrid: Taurus.
5. ERHENZWEIG, A. (1973). El orden oculto del arte. Barcelona: Labor.
6. FONTCUBERTA, J. (2016). La furia de las imágenes. Notas sobre la postfotografía. Barcelona: Galaxia Gutenberg.
7. RICOEUR, P. (1997).  Narratividad, fenomenología y hermenéutica. En Gabriel ARANZUEQUE (ed.)  Horizontes del relato. Lecturas y conversaciones con Paul Ricoeur, Madrid: Universidad Autónoma de Madrid, Cuaderno Gris, trad. de G. Aranzueque. 
8. OSBORNE, P. (2010). Mas allá de la estética. Ensayos filosóficos sobre el arte contemporáneo. Murcia: CENDEAC.

1. AAVV. (2021). La academia global. Perspectivas contemporáneas sobre docencia, investigación y creación en arte. Elche: Universidad Miguel Hernández de Elche.
2. AZCONA, A. (2022). Volver al padre. Logroño: Los aciertos. 
3. BAL, M. (2009). Conceptos viajeros en las humanidades: una guía de viaje. Murcia: CENDEAC.
4. BACHELARD, G. (1994). La poética de la ensoñación. México: Fondo de Cultura Económica .
5. CALLE, S. (2012). Blind. París: Actes Sud
6. CALLE, S. (2016). Historias reales. Madrid: La Fábrica.
7. ELKINS, J. (2003). What Happened to Art Criticism?. Chicago: Prickly Paradigm Press.
8. FONTCUBERTA, J. (2010). Blow up blow up. Barcelona: Editorial Periférica.
9. MARTÍN MARTÍNEZ, J, V. (ed.). (2022). El retorno de lo nuevo. Arqueología de los medios y práctica artística. Madrid: Abada Editores.
10. MARTÍN PRADA, J. (2018). El ver y las imágenes en el tiempo de internet. Madrid: Akal. Estudios Visuales.
11. MARTÍN PRADA, J. (2019). Otro tiempo para el arte. Cuestiones y comentarios sobre el arte actual. Segunda edición. Valencia: Sendemà Editorial.
12. ORTIZ-OSÉS, A. (1989). Metafísica del sentido. Bilbao: Universidad de Deusto.

• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit-book/97-exit-book-13-miedo-realidad-y-ficcion.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit-book/92-exit-book-8.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit/2-EXIT-65-Espacios-del-poder-.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit/174-exit-67-mirada-de-mujer.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit/29-EXIT-41-Paraisos-artificiales-Otros-paisajes.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit/35-exit-35-cortar-y-pegar.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/fluor/83-fluor-7.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/utopia/240-utopia-4-que-fue-de-la-critica.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/utopia/229-utopia-2-cultura-objetos-materia.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit/250-exit-78-exploradores-aventureros-y-naufragos.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit/259-exit-79-metafotografia.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit/269-exit-82-sentimientos.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit/273-exit84-home-sweet-home.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit/278-exit-85-durmientes-y-sonadores.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit/281-exit-86-aguas-domesticadas.html
• https://exitmedia.net/EXIT/es/exit/285-exit-87-tipologias-del-retrato.html
• http://www.cendeac.net/es/otras-actividades/
• https://canal.march.es/es
• https://espacio.fundaciontelefonica.com/podcast/
• https://www.cccb.org/es

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

  Se evaluará como sigue:

La asistencia es obligatoria para la evaluación continua. La falta de asistencia equivalente al 20% supondrá la pérdida del 10% de la nota final.

Criterios generales a tener en cuenta: Redacción y elaboración de trabajos teóricos. Investigación bibliográfica y fuentes auxiliares. Lectura y estudio de la bibliografía propuesta. Elaboración de reflexiones teóricas sobre la práctica desarrollada o sobre cualquier tema programado en los contenidos de cada materia. 

Será imprescindible y fundamental presentar una correcta documentación gráfica, fotográfica o audiovisual de la obra final.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

Con esto, se evaluará como sigue:

Criterios generales a tener en cuenta: Redacción y elaboración de los trabajos teóricos. Investigación bibliográfica y fuentes auxiliares. Lectura y estudio de la bibliografía propuesta. Elaboración de reflexiones teóricas sobre la práctica desarrollada o sobre cualquier tema programado en los contenidos de cada materia. 

Será imprescindible y fundamental presentar una correcta documentación gráfica, fotográfica o audiovisual de la obra final.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

Con esto, se evaluará como sigue:

Criterios generales a tener en cuenta: Redacción y elaboración de los trabajos teóricos. Investigación bibliográfica y fuentes auxiliares. Lectura y estudio de la bibliografía propuesta. Elaboración de reflexiones teóricas sobre la práctica desarrollada o sobre cualquier tema programado en los contenidos de cada materia.

Será imprescindible y fundamental presentar una correcta documentación gráfica, fotográfica o audiovisual de la obra final.

• Dadas las características del curso es importante tener una buena disposición para trabajar en grupo.
• No se considera necesario tener conocimientos previos sobre prácticas artísticas que exijan habilidades técnicas aunque si es recomendable.