Guía docente de Investigación Social Aplicada a los Conflictos Urbanos (MB1/56/2/20)

Curso 2023/2024
Fecha de aprobación por la Comisión Académica 19/07/2023

Máster

Máster Universitario en Planificación, Gobernanza y Liderazgo Territorial

Módulo

Estrategias para la Gobernanza y el Liderazgo Territorial

Rama

Ciencias Sociales y Jurídicas

Centro Responsable del título

International School for Postgraduate Studies

Semestre

Segundo

Créditos

3

Tipo

Optativa

Tipo de enseñanza

Presencial

Profesorado

  • Carmen Egea Jiménez
  • Danú Alberto Fabre Platas

Tutorías

Carmen Egea Jiménez

Email
Anual
  • Martes 9:30 a 12:30 (Dpto. Geografia Humana)
  • Jueves 9:30 a 12:30 (Dpto. Geografia Humana)

Danú Alberto Fabre Platas

Email

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)

Esta asignatura se estructura en los siguientes ejes principales:
- Los conflictos como una realidad urbana: enfoques conceptos y teorías; la ciudad como espacio de conflictos y reconfiguración de identidades; y casos de conflictos urbanos y su investigación.
- La investigación social de los conflictos urbanos: ¿que significa investigación social?; el diseño de investigar lo social y estrategias investigativas; e investigar los conflictos urbanos.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Competencias

Competencias Básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

· Conocer diferentes corrientes de pensamiento relacionadas con el tema.
· Identificar y analizar de manera crítica los conflictos urbanos.
· Valorar la importancia y posibilidad de resolverlos de forma pacífica con la experiencia de diferentes casos prácticos.
· Aprender a diseñar una investigación acorde con el estudio de los conflictos.
· Conocer las diferentes estrategias investigativas y seleccionar la más adecuada según el alcance y características del conflicto urbano.
· Identificar y reconocer los condicionantes políticos, sociales, económicos que producen y reproducen los espacios urbanos y definen los conflictos, por un lado; y las relaciones de poder, sus agentes, estructura y manifestaciones que subyacen en los mismos, por otro.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

1. Los conflictos como una realidad urbana. Enfoques, conceptos y teorías.

2. La construcción y (de)construcción de los conflictos.

3. Casos de conflictos urbanos y su investigación.

Práctico

1. El diseño de investigar lo social y estrategias investigativas.

2. La investigación de los conflictos urbanos

Bibliografía

Bibliografía fundamental

Colom González, Francisco (ed.) 2016. Forma y política de lo urbano. La ciudad como idea, espacio y representación. Universidad Nacional de Colombia. 

Delgado, J. M. y Gutiérrez, J. (coords.) (1994): Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales, Síntesis, Madrid.

Domene Gómez, Elena (2006) "La ecología política urbana: una disciplina emergente para el análisis del cambio socioambiental en entornos urbanos", en Documents d'Anàlisi Geogràfica, Barcelona: Universidad de Barcelona, núm. 48, pp. 167-178

García Canclini, Néstor (2001) Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la globalización,  Edición: Grijalbo, 216 p

García Vázquez, Carlos (2017) Teorías e historia de la ciudad contemporánea. Barcelona: Gustavo Gili.

Jacobs, Jane. (1967). Vida y muerte de las grandes ciudades americanas. Barcelona: Península.

Muñoz, F. y Molina, B. (2004) Manual de Paz y Conflictos, col. Eirene, Editorial Universidad de Granada.

Sudjic, Deyan, 2017. El lenguaje de las ciudades. Ariel.

Valsilachis de Gialdino, Irene (2009) Estrategias de Investigación Cualitativa, edt Gedisa.

Bibliografía complementaria

Bernal, Marcelo y Mensa González, Andrea (2009) Algunas reflexiones sobre ciudad, espacio público y ciudadanía, Provincia, Núm. 22, julio-diciembre, Universidad de los Andes, Venezuela, pp. 41-65.

Di Masso Tarditti, Andrés (2007) Usos retóricos del espacio público: la organización discursiva de un espacio en conflicto, Athenea digital, primavera, núm. 011, Universidad Autónoma de Barcelona, España, pp. 1-22.

Duhau, Emilio y Giglia, Angela (2004) Conflictos por el espacio y orden urbano, Estudios Demográficos y Urbanos, mayo-agosto, número 056, El Colegio de México, A.C, México, pp.257-288.

Fabre Platas, Danú A. y Egea Jiménez, Carmen (coord.) (2013). La indignación. Un desencanto en lo privado y un descontento en lo público, Editorial Universidad de Granada y Universidad Veracruzana.

Fabre Platas, Danú A.; Egea Jiménez, Carmen. (2014). Identidad, mito y rito en los no-lugares.Los jóvenes, alcohol y espacio público en Granada. En Identidad y espacio público.Ampliando ámbitos y prácticas. Sánchez González, Diego; Domínguez Moreno, Luis Ángel(Coords.) España: Editorial Gedisa.

Scolari, Carlos, A.(2003) La zona roja: invasión, espacio y conflicto durante el vértice del G8 en Genova, Sphera Pública, Publicación anual, núm. 003, Universidad católica de San Antonio de Murcia, España, pp. 259-261

Tramontani Ramos, Tatiana (2010) Heterotopias urbanas: Espaços de poder e estratégias sócio-espaciais dos Sem-Teto no Rio de Janeiro, Polis, Revista de la Universidad Bolivariana, vol. 9, núm. 27, Universidad Bolivariana Santiago, Chile.

Vergara Arias, Marcela (2009) Conflictividad urbana en la apropiación y producción del espacio público. El caso de los bazares populares de Medellín, Revista Bitácora Urbano Territorial, Vol. 14, Núm. 1, enero-junio, Universidad Nacional de Colombia, Colombia, pp. 141-160.

Enlaces recomendados

Red Iberoamericana de Investigación en Políticas, Conflictos y Movimientos Urbanos http://conflictosurbanos.org/#

Metodología docente

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final.)

Evaluación Ordinaria

  Ponderación mínima  Ponderación máxima
Pruebas, ejercicios y problemas, resueltos
en clase o individualmente a lo largo del
curso
10 30
Valoración final de informes, trabajos,
proyectos, etc. (individual o en grupo)
30 50
Aportaciones del alumno en sesiones
de discusión y actitud del alumno en las
diferentes actividades desarrolladas
10 30
Participación en foros de debate o de
recogida de información
10 30

Evaluación Extraordinaria

Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba escrita sobre el contenido de la asignatura valorada en el 40% de la nota y un trabajo práctico sobre el diseño de una propuesta de investigación con una valoración del 60% de la nota.

Evaluación única final

Los estudiantes que se presenten a través de la opción de Evaluación Única Final tendrán la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba escrita sobre el contenido de la asignatura valorada en el 40% de la nota y un trabajo práctico sobre el diseño de una propuesta de investigación con una valoración del 60% de la nota.

Información adicional